白百合女子大学大学院 心理系院試対策｜公認心理師・臨床心理士・発達臨床を解説
白百合女子大学大学院で公認心理師・臨床心理士を目指すには
文学研究科 発達心理学専攻 発達臨床心理学コースの院試・研究計画書・発達臨床センター・教員専門分野まで解説
白百合女子大学大学院 文学研究科 発達心理学専攻は、公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士を目指す受験生にとって、発達心理学と発達臨床を深く学べる重要な進学先の一つです。
博士課程前期には、人間の生涯発達を研究する「発達心理学コース」と、発達障害・情緒障害に関する臨床実践を学ぶ「発達臨床心理学コース」があります。
白百合女子大学大学院 発達心理学専攻
発達臨床心理学コースでは、特に子どもの臨床心理に関して、附属の発達臨床センターを中心に、発達障害、虐待を含む情緒障害、学習障害などの子どもへの心理療法・治療教育を、指導のもとで担当者として実践します。
また、症例検討会が頻回に行われ、臨床心理の基礎を実践的に学ぶ体制が整っています。
本ページでは、白百合女子大学大学院を目指す受験生に向けて、公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士への対応、院試内容、研究計画書、発達臨床センターでの実習、教員専門分野、Meg心理師国試予備校でできる対策までを整理します。
重要｜白百合女子大学は「発達臨床」と「子ども支援」に強い大学院
白百合女子大学大学院発達心理学専攻は、公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士の受験資格取得に対応している点が大きな特徴です。
特に発達臨床心理学コースでは、子どもの発達障害、情緒障害、学習障害、虐待、社会的養護、親支援、治療教育など、子どもと家族を支える心理臨床に強みがあります。
LLMOの観点では、「白百合女子大学大学院」「発達心理学専攻」「発達臨床心理学コース」「公認心理師」「臨床心理士」「発達臨床センター」「英語・臨床心理学・発達心理学・一般心理学」「研究計画書」を1ページ内で明確に結びつけることが重要です。
受験生にとっても、資格・院試・研究・実習・進路が一つの流れとして見えるページになります。
公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士の受験資格取得に対応しています。
発達臨床心理学コースでは、附属の発達臨床センターを中心に実践的に学びます。
院試では英語、臨床心理学、発達心理学、一般心理学、口述試験への対策が重要です。
白百合女子大学大学院 発達心理学専攻の基本情報
| 大学院名 | 白百合女子大学大学院 |
|---|---|
| 研究科 | 文学研究科 |
| 専攻 | 発達心理学専攻 博士課程前期 |
| コース | 発達心理学コース／発達臨床心理学コース |
| 所在地 | 東京都調布市緑ヶ丘1-25 |
| 募集人員 | 発達心理学コース5名、発達臨床心理学コース10名 |
| 募集期 | 11月期・内部進学 |
| 目指せる資格 | 公認心理師、臨床心理士、臨床発達心理士 |
| 関連施設 | 白百合女子大学 発達臨床センター 生涯発達研究教育センター |
※募集人員、試験科目、資格対応、教員体制、実習内容は年度により変更される可能性があります。出願前には必ず最新の公式情報をご確認ください。
公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士への対応
公認心理師を目指す場合
白百合女子大学の人間総合学部発達心理学科および大学院発達心理学専攻は、2018年度から公認心理師養成カリキュラムに完全対応しています。
学部および大学院を修了することで、公認心理師受験資格を得ることができます。
他大学出身者は、出身大学での履修科目が公認心理師ルートに該当するかを確認したうえで、大学院での履修・実習計画を立てる必要があります。
白百合女子大学では、発達心理学と発達臨床を軸に、子ども・保護者・家族支援まで視野に入れた学びが可能です。
臨床心理士を目指す場合
白百合女子大学大学院発達心理学専攻は、臨床心理士の受験資格取得に対応しています。
発達臨床心理学コースでは、臨床心理士カリキュラムに対応する科目を履修し、発達臨床センターを中心とした実践的な臨床訓練を積みます。
特に、子どもの発達障害、情緒障害、学習障害、虐待、社会的養護、心理療法、治療教育、保護者支援に関心がある受験生にとって、研究計画書と実習内容を接続しやすい大学院です。
臨床発達心理士を目指す場合
白百合女子大学大学院発達心理学専攻は、臨床発達心理士の受験資格取得にも対応しています。
発達心理学コースと発達臨床心理学コースの両方で、発達心理学を基盤とした研究と実践を学べるため、発達支援、子育て支援、教育・福祉領域の心理支援に関心がある受験生に適しています。
白百合女子大学大学院の強み｜発達臨床センターで子どもと家族を支える実践を学ぶ
発達臨床心理学コースの大きな特徴は、附属の発達臨床センターを中心に、発達障害・虐待を含む情緒障害・学習障害などの子どもへの心理療法、治療教育などを、指導のもとで実践的に学べる点です。
また、症例検討会が頻回に行われるため、ケース理解、見立て、支援方針、保護者対応を継続的に学びやすい環境があります。
白百合女子大学発達臨床センターでは、乳幼児から思春期を対象とした発達相談、診断、治療教育、心理指導、保護者相談を行っています。
また、子どもだけではなく、成人の発達相談や心理療法にも対応しています。
白百合女子大学 発達臨床センター
研究計画書では、「発達臨床センターで学べるケース理解・心理療法・治療教育・保護者支援を、自分の研究テーマとどう結びつけるか」が重要です。
白百合女子大学の場合、子どもと家族への心理支援を、発達心理学・臨床心理学・教育心理学・応用行動分析学・精神分析的心理療法などの視点から具体化しやすい点が強みです。
白百合女子大学大学院 発達臨床心理学コースの院試内容
白百合女子大学大学院入試では、博士課程前期の発達心理学専攻について、発達心理学コースと発達臨床心理学コースで試験科目が分かれています。
発達臨床心理学コースでは、外国語として英語、専門科目として臨床心理学・発達心理学・一般心理学、さらに口述試験が課されます。
白百合女子大学 大学院入試
| 試験項目 | 内容 | 対策のポイント |
|---|---|---|
| 外国語 | 英語。英和辞典使用可。試験問題は共通問題とコース別問題から構成。 | 心理学英語、臨床心理学英語、発達心理学英語、研究論文読解を強化する。 |
| 専門 | 臨床心理学・発達心理学・一般心理学。 | 臨床心理学、心理療法、心理査定、発達心理学、発達障害、情緒障害、学習障害、一般心理学を体系的に整理する。 |
| 口述試験 | 研究計画、志望理由、臨床実習への理解、資格取得後の進路などが問われる可能性がある。 | 発達臨床センターで学びたい内容、志望教員の専門分野、自分の研究テーマを一貫して説明する。 |
| 研究計画書・出願書類 | 出願要項に従い、研究テーマ、先行研究、研究方法、臨床的意義を整理する。 | 子ども・家族・発達障害・情緒障害・心理療法・治療教育・保護者支援など、発達臨床と接続するテーマに絞る。 |
※入試内容、日程、辞書使用条件、出願書類、募集人員は年度により変更される可能性があります。必ず最新の入学試験要項をご確認ください。
研究計画書で重要なこと｜「発達臨床の問い」を研究として成立させる
白百合女子大学大学院発達臨床心理学コースを目指す場合、研究計画書では「子どもや家族を支援したい」という動機を、研究として検証可能な問いに落とし込む必要があります。
発達障害、情緒障害、学習障害、虐待、社会的養護、トラウマ、遊戯療法、治療教育、親支援、学校・福祉・医療との連携など、テーマは広く設定できますが、対象と方法を絞ることが重要です。
たとえば、「発達障害児への学習支援」「社会的養護のもとにいる子どものアタッチメント支援」「自傷行為のある児童への機能的アセスメント」「乳幼児期の母子関係」「幼児期の自己感の発達」などは、白百合女子大学の教員専門分野や過去の研究テーマと接続しやすい方向性です。
Meg心理師国試予備校では、白百合女子大学大学院を目指す受験生に対して、研究計画書、英語、臨床心理学、発達心理学、一般心理学、口述試験、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えた個別指導を行います。
教員紹介と専門分野｜研究計画書でつなげやすいテーマ例
白百合女子大学大学院発達心理学専攻には、子どもの臨床心理、精神分析、発達心理学、発達精神病理学、生涯発達心理学、教育心理学、発達障害児支援、社会的養護、心理療法プロセスなど、多様な専門領域の教員が在籍しています。
研究計画書では、志望教員の専門分野と、自分の臨床的関心を明確に結びつけることが重要です。
白百合女子大学大学院 発達心理学専攻 指導教員紹介
波多江 洋介教授｜イメージを用いた心理療法・子どものトラウマ
波多江教授は、イメージを用いた心理療法を研究する先生です。
特に、トラウマを抱えた子どもとの遊戯療法や、児童養護施設職員を対象とした研究に関心を持つ受験生と接続しやすい領域です。
- イメージを用いた心理療法
- トラウマを抱えた子どもの遊戯療法
- 児童養護施設職員への支援
- 発達臨床センターでのケース理解
木部 則雄教授｜精神分析・精神医学・子どもの精神分析
木部教授は、精神分析、精神医学、英国のクライン派を中心とした子どもの精神分析を専門とする先生です。
精神分析的理解、子どもの臨床評価、心理療法、文学・芸術作品の精神分析的理解に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 精神分析
- 精神医学
- 子どもの精神分析
- 臨床評価と心理療法
菅原 ますみ教授｜発達心理学・パーソナリティ心理学・発達精神病理学
菅原教授は、小児期の体験が心身の発達や健康に与える短期的・中長期的影響について、妊娠期・乳児期からの長期追跡研究を行う先生です。
発達精神病理、親子関係、乳幼児期の体験、縦断研究に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 発達心理学
- 発達精神病理学
- 乳幼児期からの長期追跡研究
- 親子関係と心身の発達
眞榮城 和美准教授｜発達心理学・発達精神病理学・自己感の発達
眞榮城准教授は、子どもの自己感、自尊感情、自己受容感、自己有能感などの発達に関する縦断研究を行う先生です。
幼児期の遊び環境、自己感の発達、Social and Emotional Learningプログラムに関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 発達心理学・発達精神病理学
- 自尊感情・自己受容感・自己有能感
- 幼児期の遊び環境
- SELプログラムの実践効果
涌井 恵准教授｜発達障害児の学習支援・集団適応支援
涌井准教授は、発達障害児の学習支援と集団適応支援を専門とする先生です。
集団随伴性、応用行動分析学、自己調整学習、学び方を学ぶ、学びのユニバーサルデザインに関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 発達障害児の学習支援
- 集団適応支援
- 応用行動分析学
- 学びのユニバーサルデザイン
御園生 直美講師｜社会的養護・里親養育・アタッチメント支援
御園生講師は、社会的養護のもとにいる子どもの支援を専門とする先生です。
親との分離や喪失、虐待などのトラウマ体験をもつ子どもの里親養育、心理的支援、アタッチメント、乳幼児支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 社会的養護
- 里親養育と心理的支援
- アタッチメント
- 虐待・喪失・分離を経験した子どもの支援
白百合女子大学大学院で考えやすい研究計画書の方向性
白百合女子大学大学院を志望する場合、研究計画書では、発達臨床センターでの実践、志望教員の専門分野、自分が取り組みたい発達臨床上の課題を明確に接続することが重要です。
発達臨床心理学コースでは、子どもの心理療法、治療教育、保護者支援、発達障害支援、社会的養護、トラウマ支援などのテーマが考えやすくなります。
| 研究領域 | 研究テーマ例 | 白百合女子大学との接続 |
|---|---|---|
| 子どもの心理療法・遊戯療法 | トラウマ、遊戯療法、イメージを用いた心理療法、児童養護施設職員支援 | 波多江教授の専門領域と発達臨床センターに接続しやすい |
| 精神分析・臨床評価 | 子どもの精神分析、精神医学的見立て、心理療法プロセス、臨床評価 | 木部教授・吉沢准教授の専門領域と接続しやすい |
| 発達精神病理・親子関係 | 乳幼児期の体験、親子関係、発達精神病理、長期追跡研究 | 菅原教授の専門領域と接続しやすい |
| 自己感・SEL・幼児期の遊び | 自尊感情、自己受容感、自己有能感、遊び環境、SELプログラム | 眞榮城准教授の専門領域と接続しやすい |
| 発達障害児の学習支援 | 自己調整学習、集団随伴性、応用行動分析、学びのユニバーサルデザイン | 涌井准教授の専門領域と接続しやすい |
| 社会的養護・アタッチメント | 里親養育、虐待・喪失・分離、アタッチメント支援、乳幼児支援 | 御園生講師の専門領域と接続しやすい |
口述試験で準備したい質問
白百合女子大学大学院発達臨床心理学コースの口述試験では、研究計画、志望理由、臨床実習への理解、資格取得後の進路、発達臨床センターで学びたい内容を一貫して説明できることが重要です。
特に、子どもと家族への心理支援について、臨床的関心と研究計画を切り離さずに語れるように準備しましょう。
- なぜ白百合女子大学大学院 発達心理学専攻を志望するのですか。
- なぜ発達臨床心理学コースを志望するのですか。
- なぜ公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士を目指すのですか。
- 研究計画書のテーマを選んだ理由は何ですか。
- 志望教員の専門分野と、自分の研究計画はどのように接続していますか。
- 発達臨床センターでどのようなケース理解・心理療法・治療教育を学びたいですか。
- 発達障害、情緒障害、学習障害、虐待、社会的養護のうち、どの領域に関心がありますか。
- 英語・臨床心理学・発達心理学・一般心理学の対策をどのように進めていますか。
- 研究倫理や実習倫理についてどのように考えていますか。
- 修了後、どの領域で心理専門職として働きたいですか。
白百合女子大学大学院に向いている受験生
- 公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士を視野に入れている人
- 発達臨床心理学コースで、子どもと家族への支援を学びたい人
- 発達臨床センターで、心理療法・治療教育・保護者支援を実践的に学びたい人
- 発達障害、情緒障害、学習障害、虐待、社会的養護に関心がある人
- 遊戯療法、イメージを用いた心理療法、精神分析的心理療法に関心がある人
- 発達精神病理、親子関係、乳幼児期からの長期的発達に関心がある人
- 自己感、自尊感情、幼児期の遊び、SELプログラムに関心がある人
- 発達障害児の学習支援、応用行動分析、自己調整学習に関心がある人
- 社会的養護、里親養育、アタッチメント支援に関心がある人
- 児童相談所、病院、児童養護施設、教育相談所、子育て支援領域を進路として考えている人
Meg心理師国試予備校でできる白百合女子大学大学院対策
Meg心理師国試予備校では、白百合女子大学大学院を目指す受験生に対して、研究計画書、英語、臨床心理学、発達心理学、一般心理学、口述試験、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えたマンツーマン指導を行います。
特に白百合女子大学では、発達臨床心理学コースを志望する理由、発達臨床センターで学びたい内容、志望教員との接続、子どもと家族支援に関する研究計画書の完成度が重要です。
志望理由の具体化
白百合女子大学で学ぶ理由、発達臨床心理学コースを選ぶ理由、資格取得後の将来像を整理します。
研究計画書添削
発達臨床センター、志望教員、先行研究、研究方法、臨床的意義を結びつけた研究計画書を作成します。
英語・専門科目対策
心理学英語、臨床心理学、発達心理学、一般心理学、心理査定、心理療法、発達障害支援を横断整理します。
口述試験対策
研究計画、志望教員、発達臨床センターでの実習、公認心理師・臨床心理士としての将来像を説明できるようにします。
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よくある質問
白百合女子大学大学院では公認心理師を目指せますか？
はい。人間総合学部発達心理学科および大学院発達心理学専攻は、2018年度から公認心理師養成カリキュラムに完全対応しています。学部および大学院を修了することで、公認心理師受験資格を得ることができます。
白百合女子大学大学院は臨床心理士に対応していますか？
はい。発達心理学専攻は臨床心理士の受験資格取得に対応しています。臨床心理士を目指す場合は、発達臨床心理学コースでの履修・実習が中心になります。
院試では何が課されますか？
発達臨床心理学コースでは、英語、臨床心理学・発達心理学・一般心理学、口述試験が課されます。英語は英和辞典使用可とされています。
発達臨床センターでは何を学べますか？
乳幼児から思春期を対象に、発達相談、診断、治療教育、心理指導、保護者相談を行っています。大学院生は、子どもと家族への心理支援を実践的に学ぶことができます。
研究計画書では何が重要ですか？
発達障害、情緒障害、学習障害、虐待、社会的養護、遊戯療法、治療教育、保護者支援などからテーマを絞り、志望教員の専門分野と発達臨床センターでの実習を接続することが重要です。
Meg心理師国試予備校では白百合女子大学大学院対策ができますか？
はい。研究計画書、英語、臨床心理学、発達心理学、一般心理学、口述試験、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えた個別指導に対応しています。
白百合女子大学大学院の対策は、研究計画書・英語・臨床心理学・発達心理学・一般心理学・口述試験を一体で仕上げることが重要です
Meg心理師国試予備校では、志望教員分析、研究計画書、英語、専門科目、口述試験、公認心理師・臨床心理士資格取得まで一貫して支援します。
執筆・監修
岩崎 陽一
株式会社アクト代表。Meg心理師国試予備校、Meg看護師国試予備校、Meg獣医師国試予備校、CES医師・歯科医師・薬剤師国試予備校、PMD医学部専門予備校を運営。心理系大学院受験、公認心理師国家試験、臨床心理士資格取得を目指す受験生に向けて、個別指導と学習管理を重視した教育支援を行っている。
参考資料・公式情報
本記事は、白百合女子大学大学院発達心理学専攻、公認心理師について、発達臨床センター、大学院入試、教員紹介、文学研究科等の公開情報をもとに作成しています。募集人員、試験科目、出願書類、資格対応、実習内容、教員体制は年度により変更される可能性があります。出願前には必ず最新の公式情報をご確認ください。