立命館大学大学院 心理系院試対策｜公認心理師・臨床心理士・研究計画書を解説
立命館大学大学院で公認心理師・臨床心理士を目指すには
人間科学研究科 臨床心理学領域 公認心理師コースの院試・研究計画書・実習・教員専門分野まで解説
立命館大学大学院 人間科学研究科は、心理学をコアに、臨床心理学・実践人間科学とその隣接領域を横断しながら学べる大学院です。
博士課程前期課程には、心理学領域、臨床心理学領域、実践人間科学領域の3領域が置かれ、心と行動の理論的・実証的研究と、臨床・支援の実践的研究を行います。
立命館大学大学院 人間科学研究科｜研究科での学び
臨床心理学領域は、臨床心理士第一種指定大学院の認定を受けており、公認心理師コースでは臨床心理士と公認心理師の両資格取得を目指すことができます。
2026年4月以降の博士課程前期課程の入学定員は75名で、内訳は心理学領域25名、臨床心理学領域23名、実践人間科学領域27名です。
本ページでは、立命館大学大学院を目指す受験生に向けて、資格ルート、院試内容、研究計画書、心理・教育相談センターでの学び、教員専門分野、Meg心理師国試予備校でできる対策までを整理します。
重要｜臨床心理士と公認心理師の両方を目指す場合は「臨床心理学領域 公認心理師コース」
立命館大学大学院では、各領域に公認心理師コースがあります。
しかし、臨床心理士の受験資格を得るためには、臨床心理学領域を選択する必要があります。
臨床心理学領域は公認心理師コースのみです。
そのため、臨床心理士と公認心理師の両方を目指す場合は、大学で公認心理師法および同施行規則で定められた科目をすべて単位取得して卒業していることが前提になります。
出願前に、学部段階の履修要件を必ず確認しましょう。
臨床心理学領域は臨床心理士第一種指定大学院で、公認心理師コースでは両資格を目指せます。
心理・教育相談センターを基盤に、地域に密着した心理臨床と多様な検査を含む実習を学べます。
院試では心理学共通、臨床心理学、心理療法・心理検査、面接への総合対策が必要です。
立命館大学大学院 臨床心理学領域の基本情報
| 大学院名 | 立命館大学大学院 |
|---|---|
| 研究科 | 人間科学研究科 |
| 専攻・領域 | 人間科学専攻 臨床心理学領域 |
| コース | 公認心理師コース |
| 課程 | 博士課程 前期課程・後期課程 |
| 設置キャンパス | 大阪いばらきキャンパス |
| 博士課程前期課程入学定員 | 75名（2026年4月より） |
| 臨床心理学領域定員 | 23名（2026年4月より） |
| 一般入試募集人数 | 臨床心理学領域 公認心理師コース：5名 |
| 目指せる資格 | 公認心理師受験資格、臨床心理士受験資格 |
| 臨床心理士指定区分 | 第一種指定大学院 |
| 公式情報 | 立命館大学大学院 人間科学研究科 研究科での学び |
※募集人員、試験科目、資格対応、教員体制、実習内容は年度により変更される可能性があります。出願前には必ず最新の公式情報をご確認ください。
公認心理師・臨床心理士への対応
公認心理師を目指す場合
立命館大学大学院人間科学研究科では、公認心理師養成のための対応カリキュラムを準備しており、資格取得に向けた支援を提供しています。
保健医療、福祉、教育、司法・犯罪、産業・労働、心理的アセスメント、心理支援、家族・集団・地域、心の健康教育、心理実践実習に対応する科目が配置されています。
立命館大学大学院 人間科学研究科｜公認心理師について
ただし、公認心理師の受験資格を得るには、大学で必要科目をすべて単位取得して卒業したうえで、大学院でも定められた科目を履修する必要があります。
他大学・他学部出身者は、出願前に学部段階の履修証明を確認することが重要です。
臨床心理士を目指す場合
立命館大学大学院人間科学研究科の臨床心理学領域は、臨床心理士第一種指定大学院です。
臨床心理士の受験資格を得るには、臨床心理学領域を選択する必要があります。
臨床心理学領域は公認心理師コースのみであるため、公認心理師法および同施行規則で定められた科目を大学で修得していない場合、臨床心理学領域を受験できない点に注意が必要です。
つまり、立命館大学で両資格を目指す場合は、学部段階の履修条件と大学院での資格科目をセットで考える必要があります。
立命館大学大学院の強み｜心理学を超えて学ぶ「人間科学」
立命館大学大学院人間科学研究科の特徴は、心理学をコアにしながら、福祉、司法、社会学、経営、産業、スポーツ、医療、教育、哲学、言語学などの隣接領域まで広く接続できる点です。
研究科では、心理学・臨床心理学・実践人間科学の領域の垣根を越え、知識と実践の両面から学べるカリキュラムが整えられています。
臨床心理学領域の特徴は、実践と研究を常に行き来しながら学ぶスタイルにあります。
地域に密着した実践、多様な検査を含む実習、心理・教育相談センターでの活動を通じて、心理専門職としての基礎を具体的に学びます。
研究計画書では、「心理学の理論」「臨床心理学の実践」「社会的課題への応用」をどうつなぐかが重要です。
たとえば、多文化心理臨床、性の多様性、認知行動療法、遊戯療法、学校臨床、非行臨床、発達臨床、質的心理学、グリーフケアなどは、立命館大学の教員専門分野と接続しやすいテーマです。
単に「資格を取りたい」という志望理由ではなく、自分がどの心理的課題に取り組み、どの現場で、どのような方法で支援と研究を往還させたいのかを明確にしておくことが、立命館大学大学院の院試対策では重要になります。
心理・教育相談センターと地域実践｜臨床心理学領域の学び
立命館大学大学院の臨床心理学領域では、地域に密着して実践に取り組むことが重視されています。
立命館大学心理・教育相談センターは、研究科の教員スタッフと大学院生によって運営され、地域の方々の心の悩みや問題を包括的にサポートしています。
公式ページでは、多種多様な検査を含むトレーニングを数多くこなせる実習内容が、心理専門職資格取得において大きなメリットとなると説明されています。
研究計画書では、この実習環境を自分の研究テーマや将来像とどう接続するかが重要です。
面接では、心理・教育相談センターでの実習や、保健医療、福祉、教育、司法・犯罪、産業・労働、被害者支援、私設相談などの支援領域をどのように理解しているかが問われやすくなります。
「どの領域で、誰を、どのように支援したいのか」を具体化しておくことが大切です。
立命館大学大学院 人間科学研究科の院試内容
2027年4月入学試験要項では、博士課程前期課程の一般入学試験・外国人留学生入学試験において、書類選考、筆記試験、面接試験を総合評価して合格者を決定するとされています。
臨床心理学領域 公認心理師コースの筆記試験は、専門科目として「心理学共通」と「臨床心理学（心理療法、心理検査）」の2科目で、試験時間は90分です。
立命館大学大学院 入学試験要項一覧
| 試験項目 | 内容 | 対策のポイント |
|---|---|---|
| 書類選考 | 志望理由書・研究計画書等の提出書類 | 志望領域、希望教員、研究テーマ、資格ルート、学修課題を一貫させる。 |
| 筆記試験 | 心理学共通、臨床心理学（心理療法、心理検査） | 心理学基礎、臨床心理学、心理療法、心理査定、心理検査、研究法を整理する。 |
| 試験時間 | 専門科目90分 | 短時間で論点を整理し、基礎知識と臨床的理解を答案化する練習が必要。 |
| 面接試験 | 提出書類に基づき、入学後の熱意や学修課題等を審査 | 研究計画、資格取得、実習、将来像、希望教員との適合性を説明できるようにする。 |
※試験内容、日程、出願書類、募集人員は年度により変更される可能性があります。必ず最新の入学試験要項をご確認ください。
教員紹介と専門分野｜研究計画書でつなげやすいテーマ例
立命館大学大学院 人間科学研究科 臨床心理学領域には、心理療法学、表現療法、多文化心理臨床、ポジティブ心理学、性の多様性、認知行動療法、臨床行動分析、発達臨床、遊戯療法、児童青年精神医学、非行臨床、質的心理学など、多様な専門領域の教員が在籍しています。
立命館大学大学院 人間科学研究科 教員紹介
岩壁 茂教授｜臨床心理学・心理療法学
岩壁教授は、臨床心理学、心理療法学を専門とする先生です。
心理療法のプロセス、治療関係、面接技法、クライエントの変化過程に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 心理療法過程
- 治療関係とクライエントの変化
- 心理面接の理論と実践
- 心理療法研究
岡本 直子教授｜表現療法・コミュニティ音楽・集団心理療法
岡本教授は、臨床心理学、表現療法、コミュニティ音楽、集団心理療法を専門とする先生です。
芸術表現、音楽、集団、地域支援を通じた心理臨床に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 表現療法
- コミュニティ音楽
- 集団心理療法
- 地域における心理支援
吉 沅洪教授｜多文化心理臨床
吉教授は、臨床心理学、多文化心理臨床を専門とする先生です。
外国にルーツを持つ人への心理支援、文化差、移民・留学生支援、多文化社会における心理臨床に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 多文化心理臨床
- 文化差と心理支援
- 留学生・移民への支援
- 多文化共生と公認心理師
佐藤 洋輔教授｜ポジティブ心理学・性の多様性
佐藤教授は、臨床心理学、ポジティブ心理学、性の多様性を専門とする先生です。
ウェルビーイング、強み、自己理解、多様な性への心理支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- ポジティブ心理学
- 性の多様性
- ウェルビーイング
- 多様な生き方への心理支援
首藤 祐介教授｜認知行動療法・臨床行動分析
首藤教授は、臨床心理学、認知行動療法、臨床行動分析を専門とする先生です。
不安、抑うつ、行動変容、認知行動療法、ACT、臨床行動分析に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 認知行動療法
- 臨床行動分析
- 行動変容
- 心理的柔軟性への支援
諏訪 絵里子教授｜発達臨床心理学・遊戯療法
諏訪教授は、臨床心理学、発達臨床心理学、遊戯療法を専門とする先生です。
子どもの心理療法、発達支援、プレイセラピー、親子支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 発達臨床心理学
- 遊戯療法
- 子どもの心理支援
- 親子支援・発達支援
増田 梨花教授｜子どもの発達臨床心理学・学校臨床心理学
増田教授は、臨床心理学全般、子どもの発達臨床心理学、学校臨床心理学を専門とする先生です。
不登校、学校適応、発達課題、スクールカウンセリングに関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 学校臨床心理学
- 子どもの発達臨床
- 不登校・学校適応
- スクールカウンセリング
三田村 仰教授｜行動分析学・臨床心理学
三田村教授は、行動分析学、臨床心理学を専門とする先生です。
応用行動分析、対人援助、行動変容、心理支援の実証的検討に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 行動分析学
- 応用行動分析
- 行動変容
- 対人援助の実証研究
宮口 幸治教授｜児童青年精神医学・非行臨床・特別支援教育
宮口教授は、児童青年精神医学、非行臨床、特別支援教育を専門とする先生です。
子どもの問題行動、非行、発達障害、特別支援教育、司法・教育領域での支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 児童青年精神医学
- 非行臨床
- 特別支援教育
- 司法・教育領域の心理支援
安田 裕子教授｜生涯発達心理学・質的心理学
安田教授は、臨床心理学、生涯発達心理学、質的心理学を専門とする先生です。
ナラティブ、ライフストーリー、人生の転機、質的研究、発達と心理支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 生涯発達心理学
- 質的心理学
- ナラティブ・ライフストーリー
- 人生の転機と心理支援
立命館大学大学院で考えやすい研究計画書の方向性
立命館大学大学院を志望する場合、研究計画書では、志望教員の専門分野と、自分が取り組みたい心理的・社会的課題を明確に接続することが重要です。
臨床心理学領域では、心理療法、心理査定、地域支援、発達臨床、学校臨床、非行臨床、多文化心理臨床、質的心理学など、幅広いテーマが考えられます。
| 研究領域 | 研究テーマ例 | 立命館大学との接続 |
|---|---|---|
| 心理療法研究 | 心理療法過程、治療関係、クライエントの変化、面接技法 | 岩壁教授の臨床心理学・心理療法学と接続しやすい |
| 多文化心理臨床 | 留学生・移民支援、文化差、多文化共生、異文化ストレス | 吉教授の多文化心理臨床と接続しやすい |
| 認知行動療法・行動分析 | 不安、抑うつ、行動変容、ACT、応用行動分析 | 首藤教授・三田村教授の専門領域と接続しやすい |
| 発達臨床・学校臨床 | 遊戯療法、不登校、学校適応、発達支援、スクールカウンセリング | 諏訪教授・増田教授の専門領域と接続しやすい |
| 児童青年精神医学・非行臨床 | 非行、発達障害、特別支援教育、司法・教育領域の心理支援 | 宮口教授の児童青年精神医学・非行臨床と接続しやすい |
| 質的心理学・生涯発達 | ナラティブ、ライフストーリー、人生の転機、生涯発達、質的研究 | 安田教授の臨床心理学・生涯発達心理学・質的心理学と接続しやすい |
面接で準備したい質問
立命館大学大学院の面接では、提出書類に基づき、入学後の熱意や学修課題等が審査されます。
志望領域、資格ルート、研究計画、希望教員との適合性、心理・教育相談センターでの学び、修了後の進路を一貫して説明できることが重要です。
- なぜ立命館大学大学院 人間科学研究科 臨床心理学領域を志望するのですか。
- なぜ公認心理師・臨床心理士を目指すのですか。
- 臨床心理学領域が公認心理師コースのみであることをどう理解していますか。
- 研究計画書のテーマを選んだ理由は何ですか。
- 志望教員の専門分野と、自分の研究計画はどのように接続していますか。
- 心理・教育相談センターでの実習をどのように学びに活かしたいですか。
- 心理療法、心理検査、心理査定をどのように学びたいですか。
- 研究方法として、質問紙、面接、事例研究、質的研究、量的研究のどれを想定していますか。
- 保健医療、福祉、教育、司法・犯罪、産業・労働のどの領域に関心がありますか。
- 修了後、どの領域で心理専門職として働きたいですか。
立命館大学大学院に向いている受験生
- 公認心理師・臨床心理士の両方を目指したい人
- 臨床心理士第一種指定大学院で学びたい人
- 心理・教育相談センターを基盤にした地域密着型の心理臨床に関心がある人
- 心理療法、心理査定、心理検査、ケース理解を深く学びたい人
- 多文化心理臨床、性の多様性、ポジティブ心理学に関心がある人
- 認知行動療法、臨床行動分析、応用行動分析に関心がある人
- 遊戯療法、発達臨床、学校臨床、スクールカウンセリングに関心がある人
- 児童青年精神医学、非行臨床、特別支援教育、司法・教育領域の支援に関心がある人
- 質的心理学、ナラティブ、ライフストーリー、生涯発達に関心がある人
Meg心理師国試予備校でできる立命館大学大学院対策
Meg心理師国試予備校では、立命館大学大学院を目指す受験生に対して、研究計画書、心理学共通、臨床心理学、心理療法、心理検査、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えたマンツーマン指導を行います。
特に立命館大学では、臨床心理学領域の資格ルート、心理・教育相談センターでの実習、志望教員との適合性、研究と実践の往還をどう説明するかが重要です。
志望理由の具体化
立命館大学で学ぶ理由、臨床心理学領域を選ぶ理由、資格ルート、将来像を結びつけます。
研究計画書添削
研究テーマ、先行研究、方法、倫理的配慮、心理・教育相談センターや志望教員との接続を明確にします。
心理学共通・臨床心理学対策
心理学基礎、臨床心理学、心理療法、心理検査、心理査定、研究法を横断整理します。
面接対策
提出書類に基づき、研究計画、志望教員との適合性、資格取得後の将来像を自分の言葉で説明できるようにします。
Meg心理師国試予備校の関連コース
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よくある質問
立命館大学大学院では公認心理師を目指せますか？
はい。各領域の公認心理師コースが公認心理師受験資格取得に対応しています。ただし、大学で必要科目を修得して卒業していることが前提です。
立命館大学大学院は臨床心理士指定大学院ですか？
はい。臨床心理学領域は臨床心理士第一種指定大学院です。臨床心理士を目指す場合は、臨床心理学領域を選択する必要があります。
公認心理師と臨床心理士の両方を目指すにはどうすればよいですか？
臨床心理学領域の公認心理師コースを選択します。ただし、臨床心理学領域は公認心理師コースのみのため、学部段階で公認心理師に必要な科目を修得している必要があります。
院試では何が課されますか？
一般入試では、書類選考、筆記試験、面接試験が総合評価されます。臨床心理学領域公認心理師コースの筆記試験は、心理学共通と臨床心理学、心理療法・心理検査、の2科目です。
研究計画書では何を意識すべきですか？
志望教員の専門分野、心理・教育相談センターでの実習、研究方法、臨床実践への還元、公認心理師・臨床心理士としての将来像を明確にすることが重要です。
Meg心理師国試予備校では立命館大学大学院対策ができますか？
はい。研究計画書、心理学共通、臨床心理学、心理療法、心理検査、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えた個別指導に対応しています。
立命館大学大学院の対策は、研究計画書と心理学共通・臨床心理学・面接を個別に仕上げることが重要です
Meg心理師国試予備校では、志望教員分析、研究計画書、心理学共通、臨床心理学、心理療法、心理検査、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得まで一貫して支援します。
執筆・監修
岩崎 陽一
株式会社アクト代表。Meg心理師国試予備校、Meg看護師国試予備校、Meg獣医師国試予備校、CES医師・歯科医師・薬剤師国試予備校、PMD医学部専門予備校を運営。心理系大学院受験、公認心理師国家試験、臨床心理士資格取得を目指す受験生に向けて、個別指導と学習管理を重視した教育支援を行っている。
参考資料・公式情報
本記事は、立命館大学大学院人間科学研究科、研究科での学び、研究科でできること、公認心理師について、入試・学費情報、教員紹介、2027年4月入学試験要項、2026年度からの入学定員変更に関する公開情報をもとに作成しています。募集人員、試験科目、出願書類、資格対応、実習内容、教員体制は年度により変更される可能性があります。出願前には必ず最新の公式情報をご確認ください。