東北大学大学院 心理系院試対策｜公認心理師・臨床心理士・研究計画書を解説
東北大学大学院で公認心理師・臨床心理士を目指すには
教育学研究科 臨床心理学コースの院試・研究計画書・臨床心理相談室・教員専門分野まで解説
東北大学大学院 教育学研究科 臨床心理学コースは、公認心理師・臨床心理士を目指す受験生にとって、東北地方を代表する重要な進学先の一つです。
公式ページでは、学校における不登校やいじめ、度重なる災害による問題、虐待やハラスメント、家庭や組織での問題など、さまざまな心理社会的課題に対応できる心理専門職と研究者の養成が示されています。
東北大学大学院教育学研究科 臨床心理学コース
東北大学教育学部・教育学研究科では、公認心理師や臨床心理士に対応したカリキュラムを提供しています。
公認心理師を目指す場合は、教育学部または文学部で必要科目を履修したうえで、臨床心理学コースの修士課程を修了するルートが示されています。
臨床心理士を目指す場合は、臨床心理学コースの修士課程修了が必要です。
東北大学教育学部Q&A
本ページでは、東北大学大学院を目指す受験生に向けて、公認心理師・臨床心理士への対応、院試内容、研究計画書、臨床心理相談室での実習、教員専門分野、Meg心理師国試予備校でできる対策までを整理します。
重要｜東北大学は「臨床心理学コース」と「心理支援センター」を一体で理解する
東北大学大学院教育学研究科の臨床心理学コースは、臨床心理士第1種指定校であり、公認心理師にも対応しています。
大学院入試説明会資料では、7名の教員、博士課程後期を有すること、学内実習として「臨床心理相談室」があること、学外実習が多様であることが示されています。
東北大学大学院入試説明会資料 臨床心理学コース
また、心理支援センターには、臨床心理相談室、災害心理支援室、発達・学習心理相談室が設置されています。
東北大学を志望する場合は、臨床心理学コースでの研究、臨床心理相談室での実習、災害心理支援を含む地域貢献をどのように自分の研究計画に結びつけるかが重要です。
臨床心理学コースは、臨床心理士第1種指定校であり、公認心理師にも対応しています。
心理支援センターには、臨床心理相談室・災害心理支援室・発達学習心理相談室があります。
院試では小論文、専門科目、面接、志願調書・研究計画の一貫性が問われます。
東北大学大学院 臨床心理学コースの基本情報
| 大学院名 | 東北大学大学院 |
|---|---|
| 研究科 | 教育学研究科 |
| コース | 臨床心理学コース |
| 講座・分野 | 教育心理学講座 臨床心理学分野 |
| 所在地 | 仙台市青葉区川内27-1 |
| 募集・合格者の目安 | 説明会資料では、近年は15名前後が合格、第1期試験で11名前後、第2期試験で4名前後と説明されています。 |
| 目指せる資格 | 公認心理師受験資格、臨床心理士受験資格 |
| 臨床心理士指定区分 | 臨床心理士第1種指定校 |
| 関連施設 | 東北大学大学院教育学研究科 心理支援センター |
※募集人員、試験科目、資格対応、教員体制、実習内容は年度により変更される可能性があります。出願前には必ず最新の公式情報をご確認ください。
公認心理師・臨床心理士への対応
公認心理師を目指す場合
東北大学教育学部・教育学研究科では、公認心理師に対応したカリキュラムが提供されています。
公認心理師の受験資格を得るには、教育学部および文学部で開講される必修科目を履修し、卒業後に臨床心理学コースの修士課程を修了するか、認可を受けた施設で2年間の実務経験を積むことが必要です。
他大学出身者の場合は、学部段階で公認心理師に必要な科目を履修しているかが重要です。
出願前に、出身大学での履修科目、公認心理師ルート、東北大学大学院での実習・履修計画を確認しましょう。
臨床心理士を目指す場合
東北大学大学院教育学研究科の臨床心理学コースは、臨床心理士第1種指定校です。
臨床心理士の受験資格を取得するためには、臨床心理学コースの修士課程を修了することが必要です。
臨床心理士と公認心理師の両方を目指す場合は、臨床心理相談室での学内実習、学外実習、専門科目、研究論文、面接試験での研究・実習理解を一体として考えることが重要です。
東北大学大学院の強み｜災害・家族・学校・医療を横断する心理臨床
東北大学の臨床心理学コースの大きな特徴は、心理臨床を「個人の問題」だけでなく、家族、学校、地域、医療、災害、組織といった広い文脈の中で捉える点です。
東北地方の基幹大学として、災害心理支援や地域支援の文脈を持つことも、他大学にはない重要な特徴です。
学内には臨床心理相談室があり、心理支援センターには災害心理支援室、発達・学習心理相談室も設置されています。
学外実習も多様であり、医療・福祉・教育・地域支援など、複数の現場に接続しながら心理専門職としての力を育てることができます。
研究計画書では、「心理的問題を、本人・家族・学校・地域・災害・医療・組織の文脈でどう理解し、どのような心理支援モデルで検討するのか」を明確にすることが重要です。
東北大学では、家族療法、ブリーフセラピー、認知行動療法、社交不安、トラウマ、がん心理、援助要請、いじめ・いじり、災害心理支援などが研究計画と結びつきやすい領域です。
心理支援センター・臨床心理相談室｜相談機関であり、大学院生の実習機関でもある
東北大学大学院教育学研究科の心理支援センターは、心理学の基礎的研究や臨床研究の成果を地域社会に還元し、個人、家族、地域、災害被災者に対する相談援助を行うとともに、公認心理師・臨床心理士養成のための実践的教育訓練を行うことを目的としています。
東北大学大学院教育学研究科 施設紹介
臨床心理相談室は、学校生活、性格、不安、家族や夫婦関係、職業や将来などの悩みについて相談を受け付ける外来相談機関です。
相談機関であると同時に、臨床心理士・公認心理師資格取得を目指す大学院生の研修機関でもあります。
東北大学オンラインオープンキャンパス 臨床心理相談室紹介
志望理由書や面接では、「臨床心理相談室でどのような相談領域・対象・支援方法を学びたいのか」「災害心理支援や発達・学習支援を含む心理支援センターの役割をどう理解しているのか」を具体的に語れるようにしておくと、内容に説得力が出ます。
東北大学大学院 臨床心理学コースの院試内容
令和8年度、2026年度、博士課程前期2年の課程第2期募集要項では、社会人特別選抜・外国人留学生特別選抜において、小論文試験、専門科目試験、面接試験、志願調書や成績証明書の記載事項を総合して判定する形が示されています。
専門科目試験は臨床心理学コース志望者に課され、専門科目試験の成績に基づいて面接試験の受験資格者が決定される場合があります。
東北大学大学院教育学研究科 令和8年度博士課程前期2年の課程 募集要項
| 試験項目 | 内容 | 対策のポイント |
|---|---|---|
| 小論文 | 社会人特別選抜・外国人留学生特別選抜等で課される。 | 臨床心理学の基礎概念、心理支援の倫理、現代的課題を論理的に書く練習が必要。 |
| 専門科目 | 臨床心理学コース志望者に課される。専門科目試験の成績に基づき面接試験の受験資格者を決定する場合がある。 | 臨床心理学、心理アセスメント、心理療法、家族療法、認知行動療法、研究法を体系的に整理する。 |
| 面接 | 志願調書、参考論文、職業領域または地域社会等における活動等について試問が行われる。 | 志願調書・研究計画・実習理解・将来像を一貫して説明できるようにする。 |
| 研究計画・志願調書 | 出願書類の内容が面接で問われる可能性がある。 | 志望教員の専門分野、臨床心理相談室での実習、心理支援センターの特色と自分のテーマを接続する。 |
※入試内容、日程、出願書類、募集人員は年度により変更される可能性があります。必ず最新の入学試験要項をご確認ください。
研究計画書で重要なこと｜東北大学らしさを出すなら「臨床・研究・地域」を結びつける
東北大学大学院臨床心理学コースでは、研究者養成と心理専門職養成の両面が重視されています。
大学院入試説明会資料でも、博士課程後期を有すること、アカデミック指向であること、研究助成やTA制度など大規模大学のメリットが示されています。
研究計画書では、「臨床心理士・公認心理師になりたい」という動機だけでは不十分です。
どの心理的問題を、どの理論や方法で、どの対象に対して検討するのかを明確にし、東北大学の教員専門分野、心理支援センター、臨床心理相談室、学外実習の文脈とつなげる必要があります。
Meg心理師国試予備校では、東北大学大学院を目指す受験生に対して、研究計画書、志願調書、専門科目、小論文、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えた個別指導を行います。
教員紹介と専門分野｜研究計画書でつなげやすいテーマ例
東北大学大学院教育学研究科の臨床心理相談室スタッフページでは、臨床心理指導監督者として7名の教員が紹介されています。
研究計画書では、志望教員の専門分野と、自分の臨床的関心を明確に結びつけることが重要です。
東北大学大学院教育学研究科 臨床心理相談室 スタッフ
若島 孔文教授｜家族療法・ブリーフセラピー・システム理論
若島教授は、臨床心理学、コミュニケーション理論、システム理論を専門とする先生です。
家族療法、ブリーフセラピー、森田療法、行動療法、臨床心理言語学、臨床社会心理学、家族関係、ひきこもり、不登校、災害・惨事ストレスに関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 家族療法・ブリーフセラピー
- コミュニケーション理論・システム理論
- 不登校・ひきこもり・家族関係
- 災害・惨事ストレスと心理支援
安保 英勇准教授｜保健行動・ストレス対処行動・ソーシャルサポート
安保准教授は、臨床心理学、保健行動、ストレス対処行動、ソーシャルサポートを専門とする先生です。
ストレス対処、健康行動、心理的適応、社会的支援、地域住民のメンタルヘルスに関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 保健行動
- ストレス対処行動
- ソーシャルサポート
- 地域住民の心理的適応
前田 駿太准教授｜社交不安・認知的情報処理・生理的ストレス反応
前田准教授は、臨床心理学、社交不安、認知的情報処理過程、生理的ストレス反応を専門とする先生です。
社交不安、対人場面での認知、注意・解釈バイアス、生理的ストレス反応、認知行動療法に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 社交不安
- 認知的情報処理過程
- 生理的ストレス反応
- 対人不安と心理支援
本多 奈美准教授｜児童精神医学・トラウマ・表現療法
本多准教授は、臨床心理学、児童精神医学、トラウマ、小児外科疾患、表現療法、ロゴセラピーを専門とする先生です。
子どものトラウマ、医療領域の心理支援、描画や箱庭療法、子どもの発達と精神医学的理解に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 児童精神医学
- トラウマ
- 表現療法、描画・箱庭療法
- 小児外科疾患と心理支援
吉田 沙蘭准教授｜がん・家族・子ども・コミュニケーション・意思決定
吉田准教授は、臨床心理学、がん、家族、子ども、コミュニケーション、意思決定を専門とする先生です。
がん患者と家族への心理支援、子どもを含む家族支援、医療意思決定、医療コミュニケーションに関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- がん心理
- 家族・子どもへの支援
- 医療コミュニケーション
- 意思決定支援
シュレンペル レナ講師｜うつ病・援助要請・メンタルヘルス・リテラシー
シュレンペル講師は、臨床心理学、うつ病、援助要請、メンタルヘルス・リテラシーを専門とする先生です。
うつ病、援助要請行動、スティグマ、メンタルヘルス教育、支援につながりにくい人への心理支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- うつ病
- 援助要請
- メンタルヘルス・リテラシー
- 支援につながる行動の促進
坂本 一真助教｜いじり・いじめ・青年心理学
坂本助教は、臨床心理学、いじり、いじめ、青年心理学を専門とする先生です。
学校臨床、青年期の対人関係、いじめ・いじりの心理的影響、仲間関係、学校不適応に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- いじり・いじめ
- 青年心理学
- 学校臨床
- 仲間関係と心理的適応
東北大学大学院で考えやすい研究計画書の方向性
東北大学大学院を志望する場合、研究計画書では、志望教員の専門分野と、自分が取り組みたい心理臨床上の課題を明確に接続することが重要です。
臨床心理学コースでは、心理療法・家族・医療・学校・地域・災害・青年期支援を横断したテーマが考えやすくなります。
| 研究領域 | 研究テーマ例 | 東北大学との接続 |
|---|---|---|
| 家族療法・ブリーフセラピー | 家族関係、不登校、ひきこもり、短期療法、システム理論、森田療法 | 若島教授の専門領域と接続しやすい |
| ストレス・保健行動 | ストレス対処、ソーシャルサポート、心理的適応、地域住民のメンタルヘルス | 安保准教授の専門領域と接続しやすい |
| 社交不安・認知行動療法 | 社交不安、認知的情報処理、生理的ストレス反応、対人不安 | 前田准教授の専門領域と接続しやすい |
| 児童精神医学・トラウマ | 子どものトラウマ、表現療法、描画・箱庭療法、小児医療と心理支援 | 本多准教授の専門領域と接続しやすい |
| 医療・家族・意思決定支援 | がん心理、家族支援、子どもへの説明、医療コミュニケーション、意思決定 | 吉田准教授の専門領域と接続しやすい |
| 援助要請・いじめ・青年心理 | 援助要請、メンタルヘルス・リテラシー、いじめ、いじり、青年期の対人関係 | シュレンペル講師・坂本助教の専門領域と接続しやすい |
面接試験で準備したい質問
東北大学大学院の面接では、志願調書、参考論文、職業領域または地域社会等における活動等について試問が行われる場合があります。
研究計画、志望教員、臨床心理相談室での実習理解、公認心理師・臨床心理士としての将来像を一貫して説明できるようにしておく必要があります。
- なぜ東北大学大学院 教育学研究科 臨床心理学コースを志望するのですか。
- なぜ公認心理師・臨床心理士を目指すのですか。
- 研究計画書のテーマを選んだ理由は何ですか。
- 志望教員の専門分野と、自分の研究計画はどのように接続していますか。
- 臨床心理相談室でどのような実習を通じて何を学びたいですか。
- 心理支援センターの臨床心理相談室・災害心理支援室・発達学習心理相談室をどのように理解していますか。
- 小論文や専門科目で問われる臨床心理学の基礎をどのように学習していますか。
- 家族療法、認知行動療法、医療心理、学校臨床、災害心理支援のうち、どの領域に強く関心がありますか。
- 研究倫理や実習倫理についてどのように考えていますか。
- 修了後、どの領域で心理専門職として働きたいですか。
東北大学大学院に向いている受験生
- 公認心理師・臨床心理士の両方を目指したい人
- 臨床心理士第1種指定校で学びたい人
- 博士課程後期まで見据えて、臨床心理学を研究として深めたい人
- 家族療法、ブリーフセラピー、森田療法、行動療法に関心がある人
- 社交不安、認知的情報処理、生理的ストレス反応に関心がある人
- 児童精神医学、トラウマ、描画・箱庭療法、小児医療に関心がある人
- がん心理、医療コミュニケーション、意思決定支援、家族支援に関心がある人
- 援助要請、メンタルヘルス・リテラシー、うつ病支援に関心がある人
- いじめ、いじり、青年心理学、学校臨床に関心がある人
- 災害心理支援や地域支援に関心がある人
Meg心理師国試予備校でできる東北大学大学院対策
Meg心理師国試予備校では、東北大学大学院を目指す受験生に対して、研究計画書、志願調書、専門科目、小論文、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えたマンツーマン指導を行います。
特に東北大学では、臨床心理学コースの教員専門分野、臨床心理相談室での実習、心理支援センターの特色、災害心理支援を含む地域支援の文脈をどう研究計画に接続するかが重要です。
志望理由の具体化
東北大学で学ぶ理由、臨床心理学コースを選ぶ理由、資格取得後の将来像を整理します。
研究計画書・志願調書添削
研究テーマ、先行研究、方法、倫理的配慮、志望教員との適合性、心理支援センターでの実習理解を明確にします。
専門科目・小論文対策
臨床心理学、心理アセスメント、心理療法、家族療法、認知行動療法、研究法、倫理を横断整理します。
面接試験対策
研究計画、志望教員、臨床心理相談室での実習、公認心理師・臨床心理士としての将来像を説明できるようにします。
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よくある質問
東北大学大学院では公認心理師を目指せますか？
はい。教育学部・教育学研究科では公認心理師に対応したカリキュラムを提供しています。学部段階で必要科目を履修し、臨床心理学コースの修士課程を修了するルートがあります。
東北大学大学院は臨床心理士指定大学院ですか？
はい。臨床心理学コースは臨床心理士第1種指定校です。臨床心理士の受験資格を得るには、臨床心理学コースの修士課程を修了する必要があります。
院試では何が課されますか？
募集要項では、小論文、専門科目、面接、志願調書や成績証明書等を総合して判定する形が示されています。専門科目は臨床心理学コース志望者に課されます。
臨床心理相談室では何を学べますか？
学校生活、性格、不安、家族・夫婦関係、職業や将来などの相談を通じて、臨床心理士・公認心理師資格取得を目指す大学院生の実習・研修を行います。
研究計画書では何が重要ですか？
志望教員の専門分野、臨床心理相談室での実習、心理支援センターの特色、災害心理支援や地域支援の文脈と、自分の研究テーマを一貫させることが重要です。
Meg心理師国試予備校では東北大学大学院対策ができますか？
はい。研究計画書、志願調書、専門科目、小論文、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えた個別指導に対応しています。
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Meg心理師国試予備校では、志望教員分析、研究計画書、専門科目、小論文、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得まで一貫して支援します。
執筆・監修
岩崎 陽一
株式会社アクト代表。Meg心理師国試予備校、Meg看護師国試予備校、Meg獣医師国試予備校、CES医師・歯科医師・薬剤師国試予備校、PMD医学部専門予備校を運営。心理系大学院受験、公認心理師国家試験、臨床心理士資格取得を目指す受験生に向けて、個別指導と学習管理を重視した教育支援を行っている。
参考資料・公式情報
本記事は、東北大学大学院教育学研究科、臨床心理学コース、教育学部Q&A、大学院入試日程・募集要項、大学院入試説明会資料、心理支援センター、臨床心理相談室スタッフページ等の公開情報をもとに作成しています。募集人員、試験科目、出願書類、資格対応、実習内容、教員体制は年度により変更される可能性があります。出願前には必ず最新の公式情報をご確認ください。