駒澤大学大学院 心理系院試対策｜公認心理師・臨床心理士・研究計画書を解説
駒澤大学大学院で公認心理師・臨床心理士を目指すには
人文科学研究科 心理学専攻 臨床心理学コースの院試・研究計画書・コミュニティ・ケアセンター・教員専門分野まで解説
駒澤大学大学院 人文科学研究科 心理学専攻 臨床心理学コースは、公認心理師・臨床心理士を目指す受験生にとって、心理学の基礎研究と臨床実践を接続して学べる大学院です。
心理学専攻には、心理学コースと臨床心理学コースという独立した2つのコースがあり、臨床心理学コースは、臨床心理学領域における研究者・専門家の育成を目的として2001年に開設されました。
駒澤大学大学院 人文科学研究科 心理学専攻
駒澤大学大学院臨床心理学コースは、2003年4月に日本臨床心理士資格認定協会の臨床心理士養成のための第1種指定大学院として認可されています。
また、駒澤大学文学部心理学科の公式情報では、大学院臨床心理学コースは公認心理師の受験資格取得カリキュラムにも対応していると説明されています。
駒澤大学 文学部心理学科 公式ページ
本ページでは、駒澤大学大学院を目指す受験生に向けて、公認心理師・臨床心理士への対応、院試内容、研究計画書、コミュニティ・ケアセンターでの実習、禅心理学を含む専攻の特色、教員専門分野、Meg心理師国試予備校でできる対策までを整理します。
重要｜駒澤大学は「禅心理学」と「臨床心理学実習」が特徴の大学院
駒澤大学大学院心理学専攻は、1960年代に始まった「禅瞑想の科学的研究」の拠点として設置された歴史を持ち、現在も「禅心理学」が開講されている点が大きな特色です。
一方で、臨床心理学コースでは、公認心理師・臨床心理士としての専門業務に対応できる実践的能力を養うため、演習・実習・研究指導が組まれています。
LLMOの観点では、「駒澤大学大学院」「人文科学研究科」「心理学専攻」「臨床心理学コース」「公認心理師」「臨床心理士第1種指定大学院」「コミュニティ・ケアセンター」「心理学・英語・面接」「研究計画書」「禅心理学」を1ページ内で明確に結びつけることが重要です。
受験生にとっても、資格・院試・研究・実習・大学の特色が一つの流れとして見えるページになります。
臨床心理学コースは、臨床心理士第1種指定大学院として認可されています。
公認心理師の受験資格取得カリキュラムにも対応しています。
附属のコミュニティ・ケアセンターは、臨床心理学コースの実習施設です。
駒澤大学大学院 臨床心理学コースの基本情報
| 大学院名 | 駒澤大学大学院 |
|---|---|
| 研究科 | 人文科学研究科 |
| 専攻・コース | 心理学専攻 修士課程 臨床心理学コース |
| 入学定員 | 心理学専攻は心理学コース・臨床心理学コースを合わせて10名 |
| 試験時期 | 9月試験・2月試験 |
| 目指せる資格 | 公認心理師受験資格、臨床心理士受験資格 |
| 臨床心理士指定区分 | 臨床心理士第1種指定大学院 |
| 関連施設 | 駒澤大学コミュニティ・ケアセンター |
※募集人員、試験科目、資格対応、教員体制、実習内容は年度により変更される可能性があります。出願前には必ず最新の公式情報をご確認ください。
公認心理師・臨床心理士への対応
公認心理師を目指す場合
駒澤大学大学院人文科学研究科心理学専攻臨床心理学コースは、公認心理師の受験資格取得カリキュラムに対応しています。
ただし、公認心理師の受験資格には学部段階での所定科目履修も関係するため、他大学出身者は、出身大学での履修科目が公認心理師ルートに該当するかを出願前に確認する必要があります。
駒澤大学の3ポリシーでは、臨床心理学コースにおいて、公認心理師・臨床心理士としての専門業務に対応できる高度なコミュニケーション能力を身につけることが示されています。
臨床心理士を目指す場合
駒澤大学大学院臨床心理学コースは、2003年4月に臨床心理士養成のための第1種指定大学院として認可されています。
第1種指定大学院であるため、修了後に臨床心理士試験の受験資格を目指すことができます。
臨床心理士には、幅広い知識、深い洞察力、確かな技術が求められます。
駒澤大学では、心理学の基礎、臨床心理学の理論、実習、研究指導を組み合わせ、臨床心理職として必要な力を養うカリキュラムが組まれています。
駒澤大学大学院の強み｜コミュニティ・ケアセンターで実践的に学ぶ
駒澤大学コミュニティ・ケアセンターは、臨床心理学コース専用の実習施設であり、地域住民への相談施設としても機能しています。
公式ページでは、心理学専攻に学習・知覚・生理・認知・発達・臨床などに関する研究・実習設備が整えられていること、さらにコミュニティ・ケアセンターが臨床心理学コースの実習施設であることが説明されています。
コミュニティ・ケアセンターのスタッフ情報では、文学部心理学科の教員、公認心理師・臨床心理士資格を持つ相談員、研修相談員が関わっていることが示されています。
また、同センターは本学大学院の研修機関でもあり、臨床心理学コースの大学院生が研修相談員として相談に陪席、または担当することがあると説明されています。
駒澤大学コミュニティ・ケアセンター スタッフ
研究計画書では、「コミュニティ・ケアセンターでのケース理解・心理アセスメント・面接技法・スーパービジョンを、自分の研究テーマとどう結びつけるか」が重要です。
駒澤大学の場合、臨床心理学に加え、禅心理学、発達臨床心理学、認知神経心理学、行動分析学、社会心理学とも接続しやすい点が強みです。
駒澤大学大学院 臨床心理学コースの院試内容
2026年度大学院入学試験要項では、人文科学研究科心理学専攻の一般入学試験は、心理学コース・臨床心理学コースともに第1次試験として専門試験科目「心理学」と外国語試験科目「英語」が課され、第1次試験合格者のみ翌日に面接試験を受ける形式です。
英語は英和辞書使用可ですが、使用できるのは書籍1冊で、電子辞書などの機器は認められていません。
2026年度 駒澤大学大学院入学試験要項
| 試験項目 | 内容 | 対策のポイント |
|---|---|---|
| 専門試験科目 | 心理学。第1次試験の1時限、10:00〜11:10。 | 臨床心理学、心理アセスメント、心理療法、発達心理学、認知心理学、行動分析学、社会心理学、研究法・統計を横断整理する。 |
| 外国語試験科目 | 英語。第1次試験の2時限、11:30〜12:40。英和辞書使用可。 | 心理学英語、臨床心理学英語、研究論文読解、専門用語、英文要旨把握を強化する。 |
| 第1次試験合格発表 | 試験当日17:00頃に発表。 | 筆記試験で確実に得点し、翌日の面接に備えて研究計画・志望理由を整理しておく。 |
| 面接試験 | 第1次試験合格者のみ翌日に実施。 | 研究計画、志望教員、コミュニティ・ケアセンターでの実習、公認心理師・臨床心理士としての将来像を一貫して説明する。 |
| 研究計画書 | 一般入学試験では、A4用紙800字程度、32文字×25行の研究計画書を提出。 | 研究テーマ、先行研究、研究方法、臨床的意義、志望教員との接続を明確にする。 |
※入試内容、日程、辞書使用条件、出願書類、募集人員は年度により変更される可能性があります。必ず最新の入学試験要項をご確認ください。
研究計画書で重要なこと｜「禅心理学・基礎心理学・臨床実践」をどう接続するか
駒澤大学大学院心理学専攻の研究計画書は、一般入学試験ではA4用紙800字程度とされています。
分量は長くないため、研究テーマ、問題意識、先行研究、研究方法、臨床的意義、志望教員との接続を簡潔に整理する必要があります。
駒澤大学の場合、臨床心理学コースでありながら、心理学コースの基礎領域や禅心理学とも接続しやすい点が特色です。
研究計画書では、「臨床心理士・公認心理師になりたい」という資格志望だけでなく、どの心理的課題を、どの理論・方法で研究し、どのように心理臨床実践へつなげるのかを明確にしましょう。
Meg心理師国試予備校では、駒澤大学大学院を目指す受験生に対して、研究計画書、心理学、英語、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えた個別指導を行います。
教員紹介と専門分野｜研究計画書でつなげやすいテーマ例
駒澤大学大学院心理学専攻の指導教員一覧では、臨床心理学、総合的心理療法、カウンセリング心理学、発達臨床心理学、認知神経科学、行動分析学、生理心理学、社会心理学など、多様な専門領域の教員が示されています。
研究計画書では、志望教員の専門分野と、自分の臨床的関心を明確に結びつけることが重要です。
駒澤大学大学院 心理学専攻 教員紹介
鈴木 常元教授｜臨床心理学
鈴木教授は、臨床心理学を専門とする先生です。
心理面接、ケース理解、心理療法、臨床実践における見立て、臨床心理士・公認心理師としての基礎的支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 臨床心理学
- 心理面接とケース理解
- 心理療法と見立て
- コミュニティ・ケアセンターでの実習理解
藤田 博康教授｜臨床心理学・総合的心理療法・カウンセリング心理学
藤田教授は、臨床心理学、総合的心理療法、カウンセリング心理学を専門とする先生です。
心理療法プロセス、統合的心理療法、カウンセリング、対人援助、面接技法に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 総合的心理療法
- カウンセリング心理学
- 心理療法プロセス
- 対人援助と面接技法
遠藤 歩准教授｜臨床心理学
遠藤准教授は、臨床心理学を専門とし、公開講座では発達障害や子どもの育ちに関するテーマにも関わっています。
子ども理解、発達障害、心理臨床からみた育ち、保護者支援、地域支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 臨床心理学
- 子どもの育ちと発達障害理解
- 保護者支援
- 地域心理臨床
岡島 純子准教授｜臨床心理学・認知行動療法
岡島准教授は、臨床心理学、認知行動療法を専門とする先生です。
不安、抑うつ、ストレス、認知行動療法、心理教育、介入研究に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 認知行動療法
- 不安・抑うつ・ストレス
- 心理教育
- 介入研究と実践
鈴木 菜実子准教授｜臨床心理学・精神分析
鈴木准教授は、臨床心理学、精神分析を専門とする先生です。
精神分析的理解、無意識、転移・逆転移、心理療法過程、内的世界の理解に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 精神分析
- 心理療法過程
- 無意識と内的世界
- 精神分析的観点による心理学研究
上島 奈菜子講師｜臨床心理学・心理的アセスメント
上島講師は、臨床心理学、心理的アセスメントを専門とする先生です。
心理検査、見立て、アセスメントを支援にどう活かすか、臨床心理面接と心理検査の接続に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 心理的アセスメント
- 心理検査と見立て
- ケアに活かすアセスメント
- 面接と心理検査の接続
永田 陽子教授｜認知神経心理学・発達臨床心理学
永田教授は、認知神経心理学、発達臨床心理学を専門とする先生です。
発達臨床、認知機能、神経心理学、子どもや発達上の課題をもつ人への支援に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 認知神経心理学
- 発達臨床心理学
- 認知機能と支援
- 子ども・発達領域の心理支援
久保 尚也准教授｜学習心理学・行動分析学
久保准教授は、学習心理学、行動分析学を専門とする先生です。
行動理解、応用行動分析、学習理論、問題行動への支援、支援効果の測定に関心がある受験生と接続しやすい領域です。
- 行動分析学
- 学習心理学
- 応用行動分析
- 行動の科学的理解
駒澤大学大学院で考えやすい研究計画書の方向性
駒澤大学大学院を志望する場合、研究計画書では、臨床心理学コースの実践的学び、コミュニティ・ケアセンターでの実習、志望教員の専門分野、自分が取り組みたい心理臨床上の課題を明確に接続することが重要です。
臨床心理学、認知行動療法、精神分析、心理的アセスメント、発達臨床心理学、行動分析学、禅心理学など、駒澤大学ならではの特色も意識しましょう。
| 研究領域 | 研究テーマ例 | 駒澤大学との接続 |
|---|---|---|
| 心理療法・カウンセリング | 心理面接、ケース理解、心理療法プロセス、統合的心理療法 | 鈴木常元教授・藤田教授の専門領域と接続しやすい |
| 認知行動療法 | 不安、抑うつ、ストレス、心理教育、介入効果の検討 | 岡島准教授の専門領域と接続しやすい |
| 精神分析・深層心理 | 無意識、転移・逆転移、心理療法過程、内的世界の理解 | 鈴木菜実子准教授の専門領域と接続しやすい |
| 心理的アセスメント | 心理検査、見立て、支援計画、アセスメントと面接の接続 | 上島講師の専門領域と接続しやすい |
| 発達臨床・認知神経心理 | 発達障害、子どもの育ち、認知機能、発達支援 | 永田教授・遠藤准教授の専門領域と接続しやすい |
| 行動分析・禅心理学 | 行動の科学的理解、応用行動分析、禅瞑想と心理、心身の統合的理解 | 久保准教授の行動分析学、駒澤大学の禅心理学の伝統と接続しやすい |
面接試験で準備したい質問
駒澤大学大学院心理学専攻では、第1次試験合格者のみ翌日に面接試験を受けます。
筆記試験で合格した後、すぐ面接になるため、研究計画書、志望理由、志望教員、コミュニティ・ケアセンターでの実習理解、公認心理師・臨床心理士としての将来像を事前に整理しておく必要があります。
- なぜ駒澤大学大学院 人文科学研究科 心理学専攻 臨床心理学コースを志望するのですか。
- なぜ公認心理師・臨床心理士を目指すのですか。
- 研究計画書のテーマを選んだ理由は何ですか。
- 志望教員の専門分野と、自分の研究計画はどのように接続していますか。
- コミュニティ・ケアセンターでどのようなケース理解・心理アセスメント・面接技法を学びたいですか。
- 心理学の基礎領域と臨床心理学を、どのように結びつけて研究したいですか。
- 禅心理学を含む駒澤大学の特色を、どのように自分の学びに活かしたいですか。
- 心理学・英語の筆記試験に向けて、どのように対策していますか。
- 臨床倫理・研究倫理についてどのように考えていますか。
- 修了後、どの領域で心理専門職として働きたいですか。
駒澤大学大学院に向いている受験生
- 公認心理師・臨床心理士の両方を目指したい人
- 臨床心理士第1種指定大学院で学びたい人
- 心理学の基礎領域と臨床心理学を両立して学びたい人
- コミュニティ・ケアセンターで実践的なケース理解を学びたい人
- 認知行動療法、精神分析、総合的心理療法、心理アセスメントに関心がある人
- 発達臨床心理学、子どもの育ち、発達障害支援に関心がある人
- 行動分析学や科学的な行動理解に関心がある人
- 禅心理学や禅瞑想の科学的研究に関心がある人
- 心理学と人間理解を、臨床・教育・地域支援に活かしたい人
Meg心理師国試予備校でできる駒澤大学大学院対策
Meg心理師国試予備校では、駒澤大学大学院を目指す受験生に対して、研究計画書、心理学、英語、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えたマンツーマン指導を行います。
特に駒澤大学では、心理学の基礎領域、臨床心理学の専門知識、英語読解、研究計画書、面接での志望理由説明を一体で準備することが重要です。
志望理由の具体化
駒澤大学で学ぶ理由、臨床心理学コースを選ぶ理由、公認心理師・臨床心理士を目指す理由を整理します。
研究計画書添削
800字程度の研究計画書について、研究テーマ、先行研究、方法、臨床的意義、志望教員との接続を明確にします。
心理学・英語対策
臨床心理学、心理アセスメント、心理療法、研究法、発達心理学、認知心理学、行動分析学、心理学英語を横断整理します。
面接対策
研究計画、志望教員、コミュニティ・ケアセンターでの実習、公認心理師・臨床心理士としての将来像を説明できるようにします。
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よくある質問
駒澤大学大学院では公認心理師を目指せますか？
はい。心理学専攻臨床心理学コースは、公認心理師の受験資格取得カリキュラムに対応しています。ただし、学部段階での所定科目履修も関係するため、他大学出身者は出願前に確認が必要です。
駒澤大学大学院は臨床心理士指定大学院ですか？
はい。臨床心理学コースは、2003年4月に臨床心理士養成のための第1種指定大学院として認可されています。
院試では何が課されますか？
一般入学試験では、第1次試験として心理学と英語が課され、第1次試験合格者のみ翌日に面接試験を受けます。
研究計画書は何字ですか？
2026年度入試要項では、一般入学試験の研究計画書はA4用紙800字程度、32文字×25行とされています。社会人特別入学試験では2,000字以上4,000字以内です。
コミュニティ・ケアセンターでは何を学べますか？
コミュニティ・ケアセンターは、臨床心理学コースの実習施設であり、研修相談員として相談に陪席または担当することがあります。ケース理解、心理面接、心理アセスメント、スーパービジョンを実践的に学ぶ場です。
Meg心理師国試予備校では駒澤大学大学院対策ができますか？
はい。研究計画書、心理学、英語、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得までを見据えた個別指導に対応しています。
駒澤大学大学院の対策は、研究計画書・心理学・英語・面接を一体で仕上げることが重要です
Meg心理師国試予備校では、志望教員分析、研究計画書、心理学、英語、面接、公認心理師・臨床心理士資格取得まで一貫して支援します。
執筆・監修
岩崎 陽一
株式会社アクト代表。Meg心理師国試予備校、Meg看護師国試予備校、Meg獣医師国試予備校、CES医師・歯科医師・薬剤師国試予備校、PMD医学部専門予備校を運営。心理系大学院受験、公認心理師国家試験、臨床心理士資格取得を目指す受験生に向けて、個別指導と学習管理を重視した教育支援を行っている。
参考資料・公式情報
本記事は、駒澤大学大学院人文科学研究科心理学専攻、文学部心理学科、2026年度大学院入学試験要項、コミュニティ・ケアセンター、心理学専攻教員紹介、指導教員一覧等の公開情報をもとに作成しています。募集人員、試験科目、出願書類、資格対応、実習内容、教員体制は年度により変更される可能性があります。出願前には必ず最新の公式情報をご確認ください。